La inclusión escolar del niño autista es un tema importante que requiere de estrategias educativas específicas para responder a sus necesidades de aprendizaje y motivaciones fundamentales.
La inclusión escolar del aniño autista debe ser una balanza equilibrada entre un aprendizaje y rendimiento de calidad y congruente con las capacidades del niño.
Es esencial que los docentes tengan conocimientos específicos en Neuropsicología y Educación Especial para cubrir las necesidades especiales del niño, desarrollar actividades enriquecedoras y trabajar en sintonía con el equipo experto.
La inclusión escolar del niño autista: prácticas para su desarrollo
La inclusión escolar del niño autista en el aula regular requiere de prácticas que contemplen su desarrollo en la escuela en detrimento de sus necesidades y superando las dificultades que se manifiestan debido al trastorno. En este sentido, se han desarrollado orientaciones pedagógicas para la inclusión de niños con autismo en el aula regular. Estas orientaciones educativas buscan valorar la diferencia pero en base al reconocimiento básico de la igualdad, y se enfocan en el desarrollo de habilidades sociales, comunicativas y emocionales de los niños con autismo.
La presencia del niño autista en el aula también contribuye al enriquecimiento social, personal y emocional del resto de los integrantes de la comunidad. Por lo tanto, es importante que se fomente un ambiente de inclusión y aceptación en el aula, donde se valore la diversidad y se promueva la empatía y el respeto hacia los demás.
La inclusión escolar del niño autista: aprendizaje
Existen diversas estrategias educativas para el aprendizaje escolar del niño autista. Una de las principales estrategias es tomar los propios intereses del alumno como punto de partida y diseñar situaciones que favorezcan su aprendizaje en contextos naturales.
Otras estrategias educativas incluyen generar vínculos con el niño, utilizar todos los sentidos para enseñar, estructurar bien el entorno, anticipar actividades y comportamientos, introducir cambios paulatinamente, dar instrucciones de forma clara y concisa, y utilizar apoyos visuales.
Para optimizar el proceso de aprendizaje del niño autista, el profesional educativo necesita aprender a evaluar al alumno, valorar su situación en el aula, respetar su ritmo y estilo de aprendizaje y diseñar y poner en práctica actividades enriquecedoras.
Tipos de actividades para estimular el aprendizaje escolar del niño autista
El autismo es un trastorno generalizado del desarrollo que afecta cualitativamente a diversas funciones psicológicas del individuo, como la interacción social, la comunicación verbal y no verbal, la simbolización e imaginación, y los modos de adaptación del currículo escolar, criterios y metodologías especiales y actividades específicas.
Para estimular el aprendizaje escolar del niño autista, se pueden utilizar diversas estrategias educativas:
• Como el aprendizaje en contextos naturales, el prediseño de situaciones que favorecen o desencadenan actos comunicativos.
• La adaptación del currículo, criterios y metodologías especiales y actividades específicas.
Actividades específicas
En cuanto a las actividades específicas se pueden utilizar juegos y actividades de interacción social adaptadas a las necesidades de los niños autistas. Por ejemplo, para niños de 0 a 3 años se pueden utilizar actividades sensoriales y de exploración, como jugar con bloques de construcción, pelotas, y juguetes con texturas diferentes.
Para niños de 3 a 5 años se pueden utilizar actividades de imitación, como jugar a imitar sonidos y movimientos, y actividades de juego simbólico como jugar a ser diferentes personajes.
Para niños de 6 a 8 años se pueden utilizar actividades de juego cooperativo, como juegos de mesa y actividades deportivas en equipo.
Es importante estructurar bien el entorno, anticipar actividades y comportamientos, introducir los cambios paulatinamente y dar instrucciones de forma clara y concisa. También es vital tener en cuenta los intereses y habilidades del niño, y adaptar las actividades y estrategias educativas a sus necesidades individuales. Con paciencia y dedicación se pueden estimular el aprendizaje escolar del niño autista y ayudarlo a desarrollar sus habilidades y potencialidades.
En conclusión, la inclusión escolar de los niños con autismo requiere de estrategias educativas específicas y de un ambiente de inclusión y aceptación en el aula para lograr un aprendizaje y rendimiento escolar de calidad y congruente con las capacidades del niño.
Así como este artículo TERAPIA VENEZUELA tiene toda un gama de notas a tu disposicióin. El post titulado Trastorno desintegrativo infantil: “estabas tú chiquito”… es un ejemplo.
Y no olvides que «el poder de la mente es el poder del cambio».
